家长们如此努力地教育着孩子，有些父母读了很多关于教育孩子的书籍，俨然成了教育专家，各种流派都懂，东方的、西方的、传统的、心理学的……可是，似乎并没有真正胜利地处理过孩子的中心问题。并且，随着孩子年龄的增长，问题并没有越处理越少，而是越处理越多。这是为什么？

 

出许有的家长想说：我觉得在我的努力下，孩子可能外表上承受了，实践上是不让我发现，把问题躲藏得更深了。似乎是，曾经看不到的问题呈现了，曾经看到的问题仿佛还在。

 

但是我想通知家长们，或许正是“问题”二字，才让很多孩子出了问题，才让很多问题越处理越多，越处理越大。

 

是关注问题，还是关注孩子自身？

 

是关注如何教育孩子，还是关注如何为孩子营造好的环境？

 

其实孩子的环境变了，他存在的问题可能就消逝了；孩子的状态变了，他的很多问题可能就处理了。而父母能做的就是改动本人的状态，给孩子营造好的环境。

 

我们用现场的一个案例来看看为什么是这样？

 

案例

 

现场的一位妈妈（权且称为A女士）问询咨询教师：

 

我家孩子不太愿意交朋友，她可能内心想交，但是不晓得怎样交，一切教师反应都是上课特别缄默、不吭声。

 

我觉得孩子挺自卑的，也不会特别主动地去协助他人，也没有特别高的目的，不晓得将来到底想做什么，有一些吃苦，对本人挺容易满足的，觉得本人这样就挺好。

 

咨询教师：这是个很详细的问题，那孩子遇到艰难时，她向谁翻开心扉，有没有说心里话的人？”

 

A女士说：没有，她没什么朋友，很孤单。她和我说话时，都会特别慌张，不敢跟我说话。

 

咨询教师：孩子的内心假如跟最接近的爸爸妈妈都打不开心扉，他跟谁都翻开不了心扉的。

 

你太不理解你的孩子了，由于你不关注她这个人，你关注的是她怎样能满足你的请求。

 

A女士：我特别关注她啊，每天花了这么多时间和精神在她身上。

 

咨询教师：是的，而且你比大局部妈妈都关注得更极致，但是你并不关注你的孩子，你关注的是你的孩子能否能按你的请求去做。

 

所以，你的孩子就变成这种状态：“我不说话最平安。”“我努力了，妈妈还会请求更高，我做不好了，妈妈可能会更急。”

 

你家孩子挺想要一个有耐烦、很暖和的妈妈的，假如你变成这样的状态，你家孩子也会改动。但是这件事情对你来讲，处理起来比拟困难。

 

你把孩子放一放，答复我一个问题：你也是一个的生命，作为一个人，你最想要什么？

 

A女士：我最想要暖和。

 

咨询教师：得到了吗？

 

A女士：得到了一点。

 

咨询教师：你不是脾气急，不是没耐烦，你是盼望有人来了解、暖和和爱你。

 

A女士：您说得特别对。

 

咨询教师：你假如朝着我指的这条路走，你的孩子渐渐会翻开心扉，会阳光起来。而你这样的状态又很难找到暖和和爱，怎样办呢？

 

A女士：我觉得靠他人很难，还是得靠本人吧！

 

咨询教师：你就像你的孩子一样，你都不置信他人能给你暖和和爱，她怎样能置信他人能给到她？孩子在想：我的妈妈是这样看待我的，她是最爱我的，还有人能像她那么在意我吗？她都是这样的，他人怎样可信呢？

 

A女士：其实我本人就是这样，由于我的爸爸妈妈对我就是这样的。所以，我觉得很难。

 

咨询教师：一点都不难，只是你不会，而且很可怕的是你把它当成了问题。你若真的想要女儿不那么缄默孤独，愿意翻开心扉交朋友，就应该先做到。

 

此刻，我很心疼你，由于你的内心是有很多感受的，但是你用忍受和压制本人的方式，不敢表达出来，或者你没有真正好好地感受过本人，对吗？一点都不难，怕的是你觉得难。

 

你特别爱你的孩子，你会想“我是这样的，我绝不能让她成为我这样。”所以，你焦急，你惧怕她成为本人，希望她多交朋友、阳光自信。事实上，孩子像不像你呢？

 

A女士：您说得太对了！

 

咨询教师：希望她多交朋友、阳光自信是你的需求。同意吗？你太爱她了，你怕她成为你，你才那么焦急的，你也是一个很巨大的妈妈。

 

A女士：谢谢，你的话让我觉得特别暖和，也很打动。

 

咨询教师：你能说出这么暖和的话给孩子吗？你能偶然说一说，可能孩子都会有改动。

 

你的女儿那么缄默，可她的内心世界却不缄默，她只是不敢表达本人的内心世界而已。

 

你的状态的改动，你对她的方式就会改动，你给她的环境就会改动，孩子才敢渐渐翻开心扉。我们是成人，能够先行动，对吗？

 

 结语：

 

这是现场的对话。从这个对话里，大家能否能明白：不要就问题去处理问题，头痛医头，脚痛医脚，只会让问题越处理越大。

 

“没有问题孩子，只是孩子遇到了问题……”

 

父母不能就问题给孩子下个结论。假如父母给孩子下了却论，孩子可能永远是这个样子了。由于孩子最在意的是父母，父母对孩子的评价就是孩子内心真正对本人的评价。所以，没有问题孩子，孩子也没有问题，只是孩子遇到了问题。

 

孩子在社会化的过程中，本就应该不时地遇到问题，这些问题是指引我们看到孩子是怎样的生命状态？背后的环境是什么？我们只需求引导孩子的生命状态更好，而不是想着如何处理问题；我们只需求关注孩子的教育环境和家庭环境有没有变化，而不是总想就问题去处理问题。

 

例如：孩子手机成瘾、不爱学习、作业不认真……这些都是孩子遇到的问题，都是现象。毕竟每个孩子最初都像天使一样纯真心爱，可为什么长着长着，会呈现这样的问题，缘由何在？真正能协助孩子处理问题的人在哪？为什么父母想尽一切方法，孩子越来越缄默、叛逆或不听话，你能否在这种无知无法无力的循环中呢？

 

这些都需求父母好好考虑考虑。

 

1、当代中国的父母总盯着孩子的缺陷，不承受孩子的问题，是孩子呈现问题的最大缘由之一。

 

2、孩子呈现问题，我们总是请求孩子处理问题，却很少协助孩子剖析他的问题出在哪里，为什么会这样，如何给予有效地协助。

 

3、家长们懂的道理很多，却不成系统；办法很多，不是没有办法，只是有效的办法太少了。

 

4、问题只是现象，不是真相！一个不好好写作业的现象背后就可能有十多种真相。父母能否具备看见真相的才能，能否具备了从共性的学习走向个性的操作的才能，能否有高人陪着你从共性走向个性呢？家庭教育的基本是如何从共性到个性。

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